Arbeit. Schreibkonstellation und literarische Verhandlung bei Ilse Kibgis

• Thomas Wortmann

Der Beitrag untersucht den Zusammenhang von Arbeit und Schreiben bei Ilse Kibgis in zweifacher Hinsicht: Zum einen werden die Produktionsbedingungen der Autorin in den Blick genommen, insbesondere ihre spezifische Schreibkonstellation im Spannungsfeld von Klassenherkunft, Geschlecht sowie Lohn und Care-Arbeit. Anhand von Selbstaussagen wird gezeigt, wie Kibgis ihr Schreiben als (widerständige) Praxis unter materiellen und sozialen Einschränkungen reflektiert. Zum anderen analysiert der Aufsatz ausgewählte Gedichte im Hinblick auf ihre literarischen Verfahren der Darstellung von Arbeitswelten. Dabei wird herausgearbeitet, wie Kibgis Arbeit nicht nur thematisiert, sondern formal und poetologisch reflektiert und so ein spezifisches Wissen über Arbeit, ihre Phantasmen und ihre körperlichen wie affektiven Effekte generiert. Der Beitrag positioniert Kibgis’ Werk im Kontext der Literatur der Arbeitswelt respektive Literatur der Klasse und plädiert dafür, das epistemologische Potenzial seiner literarischen Form ernst zu nehmen.

This article explores the relationship between work and writing in the poetry of Ilse Kibgis by combining an analysis of literary production with close readings of selected poems. It first examines Kibgis’s material and social conditions of authorship, focusing on her writing practice at the intersection of class background, gender, and both wage labour and care work. Drawing on the author’s own statements, the article shows how Kibgis conceptualises writing as a resistant practice shaped by structural constraints. It then analyses how her poems formally and poetologically engage with worlds of work, demonstrating that labour is not merely represented as a theme but critically processed through literary form. In doing so, the poems generate a distinctive form of knowledge about work, including its fantasies as well as its bodily and affective dimensions. Situating Kibgis’s oeuvre within the field of working class literature, the article argues for taking seriously the epistemological potential of her poetic form.